Пятнадцать выпускников сдали ЕГЭ на 100 баллов

Но если бы за слабые результаты давали медали, мы бы обсуждали здесь слабые показатели. Был бы проведен рейтинг слабых учеников, мы бы оценили школы и с этой стороны. Но о них как-то молчат...

Интересно. Много ли в Зеленограде тех, кто провалил ЕГЭ?

В 1557, 1528 в старших классах учатся мотивированные ученики (кстати, многие -  перешедшие из других школ). А в остальных - те, что остались. И если эти школы дают хорошие результаты, то спасибо им надо сказать.



ПС. Кстати, насчет потенциала "в два раза больше"... А не приходила такая интересная мысль, что в такой школе и очень слабых учеников в два раза больше?

И медали ничего толком не показывают, и ЕГЭ тоже. Это одинаково необъективные хоть и разные срезы данных.

А вот как раз в той самой 1923, которая "наплодила" 13 медалистов, что-то высоких результатов ЕГЭ не видать особо...

Дело в том, что количество медалей в школе - это не показатель уровня образования. Отсутствие медалей в школе - показатель того, что просто оценки там ставятся строже. А показатель уровня образования в школе - результаты ЕГЭ. Вот и посмотрите, в школе, где много медалистов - подтвердили ли они свой уровень на ЕГЭ и сколько весили их пятерочки?

Молодцы, ботаники :)

Но согласитесь, если часть учеников переходит в другие школы после 9-ого класса, значит, причины могут быть две:

- это плохие ученики и их отсеивают, чтобы не засоряли цветник медалистов (следовательно, концентрация медалистов должна быть вообще очень высокой)

- это хорошие ученики, которые понимают, что школа плохая и ищут то место, где они будут умнеть продуктивней.

И так, и так -- это большой минус школе.

да, классов в 2 раза больше, но не всех, как уже говорили, потому что часть учеников переходит в другие школы, в 1557, 1528, 853 например, сравнивать "в лоб" по численности не вполне корректно.

Инна, вы правильно говорите, что дети, которые должны ходить в 2 разные школы, ходят в одну. Но! После 9-ого класса остаётся всего 3 класса, вместо 6, происходит сокращение=)Нельзя говорить об образовании в школе только по количеству медалистов. У некоторых школ вообще медалистов нет.=)Я не хочу с вами спорить.Хотя, и вы правы, что образование хромает, но не только в 1151=)

1151 - это школа, собранная из двух школ, так? Следовательно, те дети, которые могли бы ходить в две разные школы -- ходят в одну большую. Следовательно, любая параллель там в два раза больше, чем у любой типовой школы. Следовательно, там и классов больше. А раз у школы больше всех в Зеленограде выпускников, следовательно, у школы больше шансов, что среди этих выпускников будет в два раза больше медалистов. А раз медалистов мало, значит, образование в школе хромает.

Инна, откуда такие данные, что в 1151 11-ых классов в 2 раза больше. Их там 3.Думаю, что и в других школах Зеленограда

имеется такое большое количество 11 классов.

Чем вы аргументировались, сказав, что 1151 "забила на учёбу"?

Вот казалось бы, 1151 - самая большая школа. А медалистов мало. Хотя 11-х классов в два раза больше чем в любой другой зеленоградской школе. Следовательно, если у каждой школы примерно одинаковые стартовые данные - первоклашки, то только некоторые смогли достойно этих первоклашек развить. 1151 - вообще, кажется, на учебу забила, раз такие низкие показатели при потенциале в 2 раза больше.